Text

Penelitian Tindakan Kelas : (Classroom Action Research)

---

Menurut sebagian ahli pendidikan, penelitian tindakan kelas (PTK) adalah penelitian yang tidak menguji teori atau hipotesis tetapi menerapkan teknik, strategi, atau metode hasil penelitian yang sudah teruji pada konteks riil. Penelitian tindakan kelas bertujuan memperbaiki atau memecahkan masalah pembelajaran dengan cara melakukan perubahan dan peningkatan kualitas belajar mengajar. Dari sudut pandang ini, bagi sebagian orang penelitian tindakan kelas tidak masuk dalam kategori penelitian eksperimen, diskriptif maupun penelitian pengembangan. Dalam kasus ini, penulis berbeda pendapat dengan mereka. PTK memang merupakan ujung tombak tindakan uji coba suatu hipotesa dalam dataran riil. Artinya tidak ada lagi usaha untukmenguji hipotesa itu sendiri. Hipotesa yang ada dianggap sebagai hasil akhir penelitian yang sudah teruji, tinggal menerapkannya saja. Tetapi itu hanya batasan kecil dari pengertian PTK yang sesungguhnya. PTK dari segi bahasa maupun subtansinya tidak seperti itu. PTK mempunyai cakupan metodologi penelitian yang cukup luas. la mencakup penelitian; - diskriptif, historis, kasuistik, eksperimen, bahkan pengembangan. Hanya saja cakupannya terbatas dalam ruang kelas. Argumentertama yang diajukan adalah: jika suatu hipotesa perlakuan itu sudah dianggap final dan teruji, kenapa mesti dilakukan penelitian ulang dalam bentuk PTK ? Bukankah tinggal menerapkannya saja ? Bentuk akhirnya adalah Laporan Tindakan Kelas (LTK) bukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

001.4 JAS p

Penerbit

Yogyakarta : ., 2018

Deskripsi Fisik

xviii 248 hal. : ilus. ; 23 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

978-602-5568-04-6

Klasifikasi

001.4

Tipe Isi

text

Tipe Media

book

Tipe Pembawa

-

Edisi

Cet.1

Subjek

Penelitian

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar